Nuestro personal
Esta conformado por dos psicopedagogas y psicólogo, profesionales especializados en el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes. Contamos con formación y experiencia en evaluación e intervención biopsicosocial, brindando un acompañamiento personalizado, basado en evidencia y orientado al bienestar emocional, social y académico.
Natalia Karnowska
Psicopedagoga con especialización en estimulación cognitiva avanzada y desarrollo de funciones ejecutivas, orientada a la optimización del aprendizaje y el fortalecimiento del rendimiento académico en niños, niñas y adolescentes.
Su práctica profesional se sustenta en un enfoque innovador, estratégico y basado en evidencia científica, integrando:
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Intervenciones cognitivas de alta precisión
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Entrenamiento sistemático de funciones ejecutivas (atención, memoria de trabajo, planificación y control inhibitorio)
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Estrategias metacognitivas orientadas a la autorregulación
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Herramientas neuroeducativas aplicadas al contexto escolar.
Cada proceso es diseñado de manera personalizada, considerando el perfil cognitivo, emocional y académico del estudiante, con el objetivo de generar avances significativos y sostenibles en el tiempo.
Se distingue por una mirada analítica y creativa, que combina rigurosidad técnica con sensibilidad educativa, promoviendo no solo mejoras en el desempeño escolar, sino también en la autonomía, la motivación y la autoconfianza.
Su intervención trasciende el reforzamiento tradicional, posicionándose como un acompañamiento estratégico que potencia el desarrollo integral y el despliegue del máximo potencial de cada estudiante.
“La mente no solo aprende; se transforma cuando recibe los estímulos adecuados en el momento oportuno.”
Jean Piaget.
Fernanda Barraza
Psicopedagoga especializada en la intervención de dificultades de aprendizaje y en el desarrollo de habilidades académicas y socioemocionales en niños, niñas y adolescentes. Su enfoque se centra en acompañar procesos educativos de manera práctica, cercana y personalizada, favoreciendo la comprensión, la motivación y el progreso escolar.
Destaca por su capacidad para diseñar estrategias didácticas adaptadas a las necesidades de cada estudiante, fortaleciendo áreas como la lectoescritura, el razonamiento matemático, la atención, la organización y los hábitos de estudio. Su trabajo integra el vínculo terapéutico con la familia y el entorno escolar, promoviendo avances concretos y sostenibles en el tiempo.
Se caracteriza por su compromiso, empatía y habilidades comunicativas, generando espacios de confianza que facilitan el aprendizaje, la autonomía y la seguridad personal. Su intervención busca no solo mejorar el rendimiento académico, sino también potenciar la autoestima y el bienestar integral.
“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para su propia construcción.”
(Paulo Freire, 1996).
Rodrigo Madrid
Psicólogo especialista en desarrollo humano y terapia dialectico conductual (DBT.).
Psicólogo con formación en salud y una visión integral del desarrollo humano, reconocido por su enfoque biopsicosocial avanzado y su intervención estratégica en niños, niñas y adolescentes. Su práctica clínica se orienta a generar transformaciones profundas, medibles y sostenibles, fortaleciendo el bienestar emocional, la regulación conductual y el desarrollo de habilidades esenciales para la vida.
Especialista en Terapia Dialéctico-Conductual (DBT), integra protocolos basados en evidencia para el abordaje de:
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Desregulación emocional
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Conductas impulsivas
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Dificultades en habilidades sociales
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Problemas conductuales complejos
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Ansiedad y estados emocionales intensos
Su intervención combina precisión clínica, análisis funcional y estrategias estructuradas de alta efectividad, promoviendo cambios concretos tanto en el entorno familiar como escolar.
Su formación adicional como enfermero le otorga una perspectiva diferencial dentro del ámbito psicológico, permitiéndole integrar de manera rigurosa la dimensión física y mental de la salud. Esta mirada interdisciplinaria garantiza un acompañamiento completo, ético y centrado en la persona, comprendiendo la interacción entre procesos biológicos, emocionales y contextuales.
Como autor, escritor y divulgador en temáticas de desarrollo humano, impulsa una visión innovadora y accesible de la salud mental, posicionándose como referente en la promoción de intervenciones basadas en evidencia científica.
Se distingue por su liderazgo clínico, compromiso profesional y capacidad para abordar procesos complejos con claridad estratégica, empatía profunda y orientación a resultados.
Su enfoque no solo interviene en la problemática actual, sino que construye recursos psicológicos duraderos que impactan en la trayectoria vital del niño o adolescente.
“No es la intensidad del problema lo que define el futuro, sino la calidad del acompañamiento que recibe la persona en el momento oportuno.”
Carl Rogers.